第50章
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第50章
柳帶來的兩個消息，在一定程度上平覆了立海大隊員的心情。
綜合訓練營結束後的第二天，公開賽正式舉辦。
是在訓練營開始的時候便進行了鋪天蓋地的宣傳，因此比賽當天現場觀眾如潮。參加訓練營但是沒有成為代表的選手，可以憑借選手證入場觀看比賽，比起走觀眾通道要快得多。
立海大一行人在後幾排落座。
“幸村他們應該在做準備活動吧？”自費作為觀眾來到現場的柳生，坐在位置上看著中間球場兩邊正在做熱身運動的雙打選手，這樣問道。沒等得到回應，柳生從場邊眾多工作人員中精準的發現了柳，“——啊，那邊那個應該是柳吧。”
“是柳沒錯。puri～眼神不錯嘛搭檔。”仁王對搭檔的眼神予以肯定。
真田盯著場邊備戰區看了會，說道：“第一場比賽是雙打，丸井和柳大概要忙碌一陣了。”
算是網球界不成文的慣例了，實力越強的選手出場順序越靠後。比如雙打中雙打二的出場順序早於雙打一，所以各校在安排出場順序的時候往往將實力更強、獲勝幾率更大的雙打搭檔放在雙打一的位置。又比如，網球部的主將往往是單打一，只有例外的情況才會出任單打三，目的正是守住關卡，不至於因此連輸三場，失去繼續比賽的機會。
同理可證，在國中代表中，實力比較弱的丸井大概會在雙打二的比賽中出場。
至於柳……真田的理由很簡單，“訓練營裏本身就有數據分析師的情況下，齋藤教練和黑部教練又特地喊了柳和三津谷前輩隨隊做數據分析工作，那便只能是因為有的工作只能由他們去做。”
所以，這種情況下，柳陷入忙碌是再正常不過的了。
真田的理由很快說服了切原。
而此時，被隊友們惦記著的柳，正忙著調試設備。他與三津谷前輩作為隨隊的數據師，主要負責公開賽的錄像，以及分別記錄並分析國中和高中網球代表選手的各項數據。
網球場館這邊，是先國中後高中的順序，因此柳的工作開始的要比較早，他要在比賽正式開始之前，調試好全部用來測算和記錄瞬時數據的儀器，為之後的數據分析工作奠定基礎。
雖然距離高中網球的公開賽還早，但三津谷也沒閑著，兩人所在的桌子旁便是此次公開賽用來直播的器械。負責監督和反饋的工作人員剛剛被喊走去調試音響，正在附近的三津谷便被抓了壯丁，臨時幫忙監測一下線上直播的情況。
“線上直播的人數正在逐漸增多。”
因為直播還沒開始，收音設備還沒有打開，三津谷可以放心說話。
柳看著屏幕上的數字，頭也不擡的回道：“畢竟是與職業選手的公開賽，即便本身對網球不怎麽了解，但在聽到職業選手要跟在校生打比賽後，很難不好奇吧？”
國中生和高中生對戰職業選手，又是線上直播，無需他們奔波到線下去看比賽，出於好奇，很多人都樂意動動手指，點進去看看是什麽情況。線上觀看的人多，屬於意料之中的事情。
“雖然不清楚最後會有多少人喜歡上這項運動，但最起碼有人對這項運動感興趣，這場公開賽就不算沒有價值。”終於調試好全部設備，柳直起身來，看著場邊做準備的選手，有感而發。
這自然是對委員會來說的。對選手來說，只要能跟職業選手交手，一切就值得了。
希望幸村、丸井和毛利前輩能夠通過這次比賽有所收獲吧，柳由衷的想到。
#
公開賽很成功。
這個結論並不是柳隨便得來的，而是綜合比賽現場和直播的數據得出的結論。在國中網球公開賽結束後，現場掌聲雷動，直播間的留言也都是諸如‘網球真有意思’‘看他們打比賽讓我也想要嘗試網球’這種正面的評論。
這讓柳終於放下了一直懸著的心。整場公開賽從開始到結束，柳一直懸著心，生怕半途出現什麽意外。好在，柳設想中的‘設備掉線’‘器材短路’的情況都沒有出現，順順利利的完成了國中網球部分的數據記錄工作。
等到高中網球公開賽開始後，柳與三津谷很快完成了工作的交接，三津谷接替他記錄接下來的高中公開賽，而柳則是到分析室進行數據分析的工作。
齋藤和黑部兩位教練對柳提出的要求是分析國中生與職業選手之間的實力差距，同時還要基於此次公開賽提交一份包含國中代表和職業選手在內的評估報告。
——核心主題是‘國中選手在此次公開賽中是否有機會打敗職業選手，如果答案是有機會，應該怎樣做’。
實不相瞞，柳在聽兩位教練說完之後，只覺頭大如鬥。分析實力差距還好，只需要對國中代表和職業選手共計十四人進行基本的實力分析即可，問題在於教練口中的哪份報告！這哪裏是一份報告，分明是對許多份數據進行分析後糅雜而成的，說是數份報告也絲毫不為過！更何況教練還要求提交一份可/行/性/說明，工作量可謂呈幾何式遞增。
坐在分析室裏，柳對著面前的數張白紙，忍不住重重地嘆了口氣。事到如今，只能一點點做了。
柳並沒有急於完成任務，而是抽過一張紙，在紙的正中央寫下題目，而後一邊從記憶宮殿中調出剛剛的比賽實況，在腦中梳理自己的思路；一邊又握筆在紙上寫下一行行字，將龐大的任務拆分成若幹小任務。
做完這些，柳對於這份報告該怎樣寫，已經有了大體的思路和框架結構。剩下的，就是完善和填充了。但在填充內容之前，柳先對雙方的實力做了評估，算是完成了教練的第一個任務：評估雙方的實力差距。
對雙方的實力有清晰準確的認知，是書寫報告的前提。看著紙上的一行行數據，柳思索片刻，提筆在紙上寫下第一部 分的標題。
一邊思考一邊下筆，柳全身心的投入到報告的書寫中去，全然屏蔽了外界的聲音，以至於等他終於完成報告的初稿後，才發現周圍靜的不同尋常，完全聽不到觀眾的議論聲和裁判報出比分的聲音。
柳揉了揉因為長時間書寫而酸痛的手腕，下意識的說：“比賽結束了？”
“比賽結束有一段時間了。”
聲音是從身後傳來的，柳回頭一看，三津谷不知何時走了進來，看他面前散落的數張白紙以及紙上的字跡，顯然是已經坐在這裏有一段時間了。
“我剛剛一直在寫報告，沒太註意。比賽結果怎麽樣，亞玖鬥哥哥？”
三津谷一邊整理桌上的紙張，一邊簡單跟柳講著高中網球的比賽情況。與國中網球的比賽情況不同，高中網球那邊的比賽要更加激烈。
“本身有不少職業選手就是從高中時期走上的這條道路，關西和九州那邊有幾位選手實力還是不錯的，比如種島、鬼等等一些選手，雖然才高中二年級，但是已經能夠跟職業選手打的有來有回了。”不知為何，三津谷頓了頓，“其中種島還打贏了職業選手。”
“打贏了職業選手？”柳有些詫異，下意識的回想種島前輩的資料，“沒記錯的話，種島前輩今年才高中二年級吧？”
二人口中的‘種島’，全名種島修二，出身於關西地區一所不知名的學校，國中時期沒有在全國大會上取得什麽成績，但個人實力十分突出。據小道消息傳聞，是黑部教練翻閱了近幾年的高中網球個人賽找到的滄海遺珠。
三津谷點了點頭，補充道：“據我搜集到的數據，種島已經收到了U17的邀請。”只是不知道究竟是高一收到的還是高二收到的，種島那家夥嘴裏的話半真半假，數據收集難度在三津谷這裏躍居第一。
柳恍然，“原來如此。”
與亞玖鬥哥哥進行數據上的交流，在結束掉全部工作後，帶著滿滿一厚本心得和數據，柳踏上了回家的路。
……不，說是回家還太早了一點。
柳看著堵在巷口的一只體型巨大的貓，這樣想道。
“喵～”貓咪叫了兩聲，踱著步子朝柳這邊走來。這只貓的體型遠比正常的貓大得多，幾乎有半人之高。
這不正常，柳想。雖然他沒養過貓，但部內有仁王這個對餵養校內流浪貓十分熱衷的隊友，作為學生會成員巡查校園的時候，仁王餵貓被柳碰到過幾次，或多或少的柳也知道了一些貓咪的知識。
不論是哪條知識，也從沒說過貓可以長這麽高、這麽大。有‘小牌’的經驗在，柳猜測這只貓大概是受到了‘大牌’的影響，才會變成現在的樣子。
之前綜合訓練營的時候小可因為無聊沒有跟柳一起去，但又擔心柳中途遇到小櫻牌不知道該怎樣解決，小可經過一番冥思苦想，決定對柳進行填鴨式教學，力圖在入營之前讓柳牢記其他還未收服卡牌的特征和對策。
結果，訓練營期間無事發生，倒是在這裏派上了用場。
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柳帶來的兩個消息，在一定程度上平覆了立海大隊員的心情。
綜合訓練營結束後的第二天，公開賽正式舉辦。
是在訓練營開始的時候便進行了鋪天蓋地的宣傳，因此比賽當天現場觀眾如潮。參加訓練營但是沒有成為代表的選手，可以憑借選手證入場觀看比賽，比起走觀眾通道要快得多。
立海大一行人在後幾排落座。
“幸村他們應該在做準備活動吧？”自費作為觀眾來到現場的柳生，坐在位置上看著中間球場兩邊正在做熱身運動的雙打選手，這樣問道。沒等得到回應，柳生從場邊眾多工作人員中精準的發現了柳，“——啊，那邊那個應該是柳吧。”
“是柳沒錯。puri～眼神不錯嘛搭檔。”仁王對搭檔的眼神予以肯定。
真田盯著場邊備戰區看了會，說道：“第一場比賽是雙打，丸井和柳大概要忙碌一陣了。”
算是網球界不成文的慣例了，實力越強的選手出場順序越靠後。比如雙打中雙打二的出場順序早於雙打一，所以各校在安排出場順序的時候往往將實力更強、獲勝幾率更大的雙打搭檔放在雙打一的位置。又比如，網球部的主將往往是單打一，只有例外的情況才會出任單打三，目的正是守住關卡，不至於因此連輸三場，失去繼續比賽的機會。
同理可證，在國中代表中，實力比較弱的丸井大概會在雙打二的比賽中出場。
至於柳……真田的理由很簡單，“訓練營裏本身就有數據分析師的情況下，齋藤教練和黑部教練又特地喊了柳和三津谷前輩隨隊做數據分析工作，那便只能是因為有的工作只能由他們去做。”
所以，這種情況下，柳陷入忙碌是再正常不過的了。
真田的理由很快說服了切原。
而此時，被隊友們惦記著的柳，正忙著調試設備。他與三津谷前輩作為隨隊的數據師，主要負責公開賽的錄像，以及分別記錄並分析國中和高中網球代表選手的各項數據。
網球場館這邊，是先國中後高中的順序，因此柳的工作開始的要比較早，他要在比賽正式開始之前，調試好全部用來測算和記錄瞬時數據的儀器，為之後的數據分析工作奠定基礎。
雖然距離高中網球的公開賽還早，但三津谷也沒閑著，兩人所在的桌子旁便是此次公開賽用來直播的器械。負責監督和反饋的工作人員剛剛被喊走去調試音響，正在附近的三津谷便被抓了壯丁，臨時幫忙監測一下線上直播的情況。
“線上直播的人數正在逐漸增多。”
因為直播還沒開始，收音設備還沒有打開，三津谷可以放心說話。
柳看著屏幕上的數字，頭也不擡的回道：“畢竟是與職業選手的公開賽，即便本身對網球不怎麽了解，但在聽到職業選手要跟在校生打比賽後，很難不好奇吧？”
國中生和高中生對戰職業選手，又是線上直播，無需他們奔波到線下去看比賽，出於好奇，很多人都樂意動動手指，點進去看看是什麽情況。線上觀看的人多，屬於意料之中的事情。
“雖然不清楚最後會有多少人喜歡上這項運動，但最起碼有人對這項運動感興趣，這場公開賽就不算沒有價值。”終於調試好全部設備，柳直起身來，看著場邊做準備的選手，有感而發。
這自然是對委員會來說的。對選手來說，只要能跟職業選手交手，一切就值得了。
希望幸村、丸井和毛利前輩能夠通過這次比賽有所收獲吧，柳由衷的想到。
#
公開賽很成功。
這個結論並不是柳隨便得來的，而是綜合比賽現場和直播的數據得出的結論。在國中網球公開賽結束後，現場掌聲雷動，直播間的留言也都是諸如‘網球真有意思’‘看他們打比賽讓我也想要嘗試網球’這種正面的評論。
這讓柳終於放下了一直懸著的心。整場公開賽從開始到結束，柳一直懸著心，生怕半途出現什麽意外。好在，柳設想中的‘設備掉線’‘器材短路’的情況都沒有出現，順順利利的完成了國中網球部分的數據記錄工作。
等到高中網球公開賽開始後，柳與三津谷很快完成了工作的交接，三津谷接替他記錄接下來的高中公開賽，而柳則是到分析室進行數據分析的工作。
齋藤和黑部兩位教練對柳提出的要求是分析國中生與職業選手之間的實力差距，同時還要基於此次公開賽提交一份包含國中代表和職業選手在內的評估報告。
——核心主題是‘國中選手在此次公開賽中是否有機會打敗職業選手，如果答案是有機會，應該怎樣做’。
實不相瞞，柳在聽兩位教練說完之後，只覺頭大如鬥。分析實力差距還好，只需要對國中代表和職業選手共計十四人進行基本的實力分析即可，問題在於教練口中的哪份報告！這哪裏是一份報告，分明是對許多份數據進行分析後糅雜而成的，說是數份報告也絲毫不為過！更何況教練還要求提交一份可/行/性/說明，工作量可謂呈幾何式遞增。
坐在分析室裏，柳對著面前的數張白紙，忍不住重重地嘆了口氣。事到如今，只能一點點做了。
柳並沒有急於完成任務，而是抽過一張紙，在紙的正中央寫下題目，而後一邊從記憶宮殿中調出剛剛的比賽實況，在腦中梳理自己的思路；一邊又握筆在紙上寫下一行行字，將龐大的任務拆分成若幹小任務。
做完這些，柳對於這份報告該怎樣寫，已經有了大體的思路和框架結構。剩下的，就是完善和填充了。但在填充內容之前，柳先對雙方的實力做了評估，算是完成了教練的第一個任務：評估雙方的實力差距。
對雙方的實力有清晰準確的認知，是書寫報告的前提。看著紙上的一行行數據，柳思索片刻，提筆在紙上寫下第一部 分的標題。
一邊思考一邊下筆，柳全身心的投入到報告的書寫中去，全然屏蔽了外界的聲音，以至於等他終於完成報告的初稿後，才發現周圍靜的不同尋常，完全聽不到觀眾的議論聲和裁判報出比分的聲音。
柳揉了揉因為長時間書寫而酸痛的手腕，下意識的說：“比賽結束了？”
“比賽結束有一段時間了。”
聲音是從身後傳來的，柳回頭一看，三津谷不知何時走了進來，看他面前散落的數張白紙以及紙上的字跡，顯然是已經坐在這裏有一段時間了。
“我剛剛一直在寫報告，沒太註意。比賽結果怎麽樣，亞玖鬥哥哥？”
三津谷一邊整理桌上的紙張，一邊簡單跟柳講著高中網球的比賽情況。與國中網球的比賽情況不同，高中網球那邊的比賽要更加激烈。
“本身有不少職業選手就是從高中時期走上的這條道路，關西和九州那邊有幾位選手實力還是不錯的，比如種島、鬼等等一些選手，雖然才高中二年級，但是已經能夠跟職業選手打的有來有回了。”不知為何，三津谷頓了頓，“其中種島還打贏了職業選手。”
“打贏了職業選手？”柳有些詫異，下意識的回想種島前輩的資料，“沒記錯的話，種島前輩今年才高中二年級吧？”
二人口中的‘種島’，全名種島修二，出身於關西地區一所不知名的學校，國中時期沒有在全國大會上取得什麽成績，但個人實力十分突出。據小道消息傳聞，是黑部教練翻閱了近幾年的高中網球個人賽找到的滄海遺珠。
三津谷點了點頭，補充道：“據我搜集到的數據，種島已經收到了U17的邀請。”只是不知道究竟是高一收到的還是高二收到的，種島那家夥嘴裏的話半真半假，數據收集難度在三津谷這裏躍居第一。
柳恍然，“原來如此。”
與亞玖鬥哥哥進行數據上的交流，在結束掉全部工作後，帶著滿滿一厚本心得和數據，柳踏上了回家的路。
……不，說是回家還太早了一點。
柳看著堵在巷口的一只體型巨大的貓，這樣想道。
“喵～”貓咪叫了兩聲，踱著步子朝柳這邊走來。這只貓的體型遠比正常的貓大得多，幾乎有半人之高。
這不正常，柳想。雖然他沒養過貓，但部內有仁王這個對餵養校內流浪貓十分熱衷的隊友，作為學生會成員巡查校園的時候，仁王餵貓被柳碰到過幾次，或多或少的柳也知道了一些貓咪的知識。
不論是哪條知識，也從沒說過貓可以長這麽高、這麽大。有‘小牌’的經驗在，柳猜測這只貓大概是受到了‘大牌’的影響，才會變成現在的樣子。
之前綜合訓練營的時候小可因為無聊沒有跟柳一起去，但又擔心柳中途遇到小櫻牌不知道該怎樣解決，小可經過一番冥思苦想，決定對柳進行填鴨式教學，力圖在入營之前讓柳牢記其他還未收服卡牌的特征和對策。
結果，訓練營期間無事發生，倒是在這裏派上了用場。
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